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对话在小学数学教学中的应用

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摘要新课程改革对学生的主体地位提出了明确的要求,为了激活学生思维,教师可以利用对话展开教学,以实现师生之间、生生之间、学生与教材之间的对话互动,激发学生对数学的思考,营造良好的氛围,提高教学效率.

作者黄小丽

机构地区瑞金市解放小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2019年第1期83-84,共2页

关键词小学数学对话课堂互动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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