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深度学习视野下的高中音乐教学策略
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摘要
深度学习视野下的高中音乐教学策略不仅关注"教",更重视"学",强调教和学的相互作用,用合作学习的丰富体验吸引学生,用探究学习的神秘感吸引学生,用学习中的情感交际吸引学生,用"不会"到"会"的成功体验吸引学生。加大思维含量,激发学习兴趣,提升学习品质,这样的课堂才能充满生命的活力。
作者
高博
机构地区
南京师范大学附属中学江宁分校
出处
《北方音乐》
2018年第24期191-191,195,共2页
Journal of the Northern Music
关键词
深度学习
音乐教学
策略
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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北方音乐
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