初中音乐课小组合作学习模式的尝试——竖笛课型《念故乡》教学设计

七年级学生生理、心理日趋成熟,参与意识和交往愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己初步的经验,表达情感的方式较小学阶段有明显的变化。但是,初中阶段是从不同层次的小学组合而来,因此基础技术水平参差不齐,有一部分学生音准与节奏方面仍然存在很大问题,还有一部分学生以前很少接触竖笛等小乐器,给课堂教学带来一定难度。故小组合作学习的方式能最大限度地激发学生的学习热情,以学生互相帮助、共同探讨研究等带动全体同学的学习兴趣,从而掌握好演奏中的难点,为今后的学习奠定基础。