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浅谈如何运用已有经验促进学习正迁移
被引量：
1
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摘要
现代认知理论认为,一种学习活动对另一种学习活动的影响就是学习迁移,即已获得知识对学习新知识的影响和作用。以《数学广角——简单的排列数》"创设情境,复习旧知"和"问题探究,感悟有序"两个教学环节为例,阐述了如何运用已有经验,促进学生学习的正迁移,有效地提高课堂教学效率。
作者
何健君
机构地区
广州市荔湾区华侨小学
出处
《中国校外教育》
2019年第4期34-35,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
学习活动
正迁移
教学效率
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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