简论在“蒙古族现当代文学史”课教学过程中贯穿意识形态教育

文章认为了解蒙古族大学生的心理特征,结合蒙古民族传统文化的继承和发扬,兼顾培养方案中各门课程间的联系是做好蒙古族大学生意识形态工作的有效途径。