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建构“四结合”教学模式,发展历史核心素养
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摘要
在高中历史教学中,教师可以利用"四结合"教学模式,促使学生发展历史核心素养。创设情境能更好地展示历史结构;设疑质疑能促使学生积极搜集历史资料;展开主题探索能让学生的创新精神得到提升。如果教师能将历史和生活实践相结合,就能更好地发展学生理论联系实践的能力。
作者
李春霞
机构地区
南通市通州湾中学
出处
《中学课程资源》
2019年第1期25-26,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
高中历史
“四结合”教学模式
历史核心素养
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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