摘要
随着传播技术日新月异,信息平台不断发生变革和更迭,社交媒体的繁荣带来了海量的信息,新闻的真实性令受众无从辨别。印度通过在全国范围内开展“反假新闻培训”,将媒介教育纳入必修课程,采用多媒体教学手段进行案例教学和模拟练习,开展全民媒介素养教育,开设专门针对媒介素质教育方面的培训课程,培养受众的理性评判思维,使受众学会表达正当意志和要求,在当前的传播环境下不被牵着鼻子走,做“主动的受众”,形成对传播内容、媒介生态等方面的科学认识,帮助受众成长为理性的沟通者和思考者。
出处
《传媒》
CSSCI
北大核心
2019年第2期59-60,共2页
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