不拘一格抒性灵 始有源头活水来——美的启迪与感怀

本文结合教学实践,分析阐述了感性类作文和理性类作文的特点及指导策略。强调教师教学中应根据学生个人兴趣体验的不同、个性的差异、思维品质的差异等,激发学生学习写作的积极性和主动性,培养学生的联想力、思辨能力和文章的逻辑感。