让学习变得真正有意义——“大美青海统整课程”下的小学数学教学

在课题研究中,利用大美青海的地理数据开展小学数学教学,不仅能够化抽象的数学知识为具体形象,而且还可有效培养学生热爱家乡的情感。统整课程不仅仅是让学生学得不重复、不机械,而且还要在内容上互通互融,还知识的整体面貌,提升课程育人效力。