硕士生辅导员在学风引领中的困境与可为性——以东北农业大学为例

针对高校尤其是农业院校硕士生辅导员在学风引领中的专业优势相对性、学科差异性及自身能力欠缺等诸多现实困境,以东北农业大学为研究范本,阐述硕士生辅导员在学风引领中的"常规可为性"和"特殊可为性"。通过完善常规举措,如在学术氛围和学风建设上积极作为、以平台搭建为契机增强硕士研究生科研能力、建立质量评价标准、创新管理模式;通过特殊举措,如激发创新思维碰撞与引领、将人文性融入德育工作、辅导员选拔制度改革、开展科技支农实践活动及加速农业科技成果转化,破解此类困境,从而提升"三全育人"实效。