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小学道德与法治课堂教学生活化的探索
被引量:
2
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摘要
小学道德与法治课堂教学生活化是立足于学科特点,是提升学生核心素养的重要途径。本文中,笔者结合自己的探索经验从课前准备、课中活动、课后延伸三个方面对道德与法治课堂教学生活化提出建议。
作者
邹瑜梅
机构地区
福建省宁德市古田县第三小学
出处
《学苑教育》
2019年第3期18-19,共2页
关键词
小学道德与法治
课堂教学
生活化
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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