转变校本教研模式 促进课堂教学转型

新课改以来,在课程结构、内容、实施及评价等各方面提出了新的具体的改革目标,产生了新的理念和要求。基于此,课堂教学形式发生了变化,教师讲得少了,学生开始动起来了,课程改革取得了显著的成绩。但在课程实施方面,学校也遇到了不少问题,不少教师对课程实施要求存在困惑,在课程实施中面临诸多困难,总感觉力不从心。这就迫切需要了解原因,以做好应对。