基于学情提高学生的即兴创编能力

中学音乐课堂教学是逐步由小学的教唱歌曲向提高学生的音乐鉴赏能力和创造能力转变的过程。音乐作为一门极富创造性的艺术,其创造性始终是在中学音乐课堂实践中要考虑的问题。在此,结合中学音乐课堂实践,讨论如何基于学情提高学生的即兴创编能力。一、教学观念的更新是提高即兴创编能力的关键匈牙利著名音乐教育家柯达伊说:“优秀的音乐教师要比谁是歌剧院的指挥重要得多。