摘要
言语交际中,作为合作原则的"援救"原则,礼貌原则可帮助交际主体有效实现交际目的。教育教学是一种言语交际,作为交际主体的教师如能有效运用礼貌原则,以生为本,将心比心,求同存异,赏识褒扬,就能营造出和谐的教学气氛,让教育教学充满智慧、情感、快乐,从而有效提高教学质量。
出处
《济南职业学院学报》
2018年第5期51-53,93,共4页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2017年安徽省教育厅高校人文社科重点项目"生态语言学视域下汉语国际推广研究"(项目编号:SK2017A0589)和2017年安徽省教育厅高校优秀中青年骨干人才国内访学研修项目(项目编号:gxfx2017150)的部分研究成果
