数学教学中学生整体思维的提升路径探析

数学教学是数学活动的教学,是思维活动的教学,而整体思维是其中一个部分。文章以《20以内进位加法表的整理与复习》的教学活动设计为例,让学生经历完整的整理过程,引发互动获得方法;在活动中融入奇趣的游戏元素,促进分享提升能力;通过丰富算式的内涵联系,拓展视角激发创造。