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学会叩问课堂教学的本质问题

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摘要经历了“课程领导研修班”的学习、研修,让我开始不断地在教学中追问诸如此类的课程问题:我教,可是学生学了吗?学生学了,可是他们学会了吗?

作者陆丽萍

机构地区江苏省吴江实验小学教育集团城中校区

出处《江苏教育》 2018年第38期41-42,共2页

关键词学习目标学会课堂信息处理

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育

2018年第38期

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