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基于CNKI数据库医学人文课程研究现状与发展的文献图谱分析 被引量:7

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摘要 2000年以来,国际医学教育组织(IIME)[1]和世界医学教育联合会(WFME)[2]在世界本科医学教育及课程标准设定中不断增加人文医学的内容和比重,医学人文成为学界持续关注的热点主题。医学人文在教育环境中,更需要作为一种理念(精神)和素养(能力)被认知和发展。
作者 张玥 王锦帆
出处 《重庆医学》 CAS 2019年第2期356-358,共3页 Chongqing medicine
基金 全国教育科学规划办"十三五"规划2018年度青年项目(CIA180270)
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献68

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共引文献445

同被引文献44

引证文献7

二级引证文献31

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