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听课评课要有针对性
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摘要
听课评课是常见的教学研究形式,也是直接指向课堂教学的。目前不少学校都非常重视听课评课这种常规的教研活动。文本从实践的角度,从学校教学管理者和教师的层面,探寻有效听课评课的方法,这对于提高教师课堂教学水平和提高课堂教学质量都具有重要意义。
作者
谭明锋
向守万
机构地区
重庆开州区教师进修学校
重庆开州区赵家街道第二中心小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2019年第2期35-37,共3页
关键词
听课评课
针对性
研究
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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