表扬不应引发负面效应

表扬是学校管理最常用的激励手段和策略,学校领导对中层教干、教师的工作和学生的学习应当坚持常态性表扬,但常态性表扬是以科学性为前提的,不能一味地奉行"以点带面"的表扬,否则就容易顾此失彼,在表扬一些人的同时又挫伤了另一些人,甚至大多数人的积极性,使整体工作开展难以达成和谐境界。对工作成绩突出的应该及时表扬,表扬的对象选择要坚持先群众后干部、先群体后个人的原则。表扬手段和策略有:充分肯定成功价值,着力表彰群体功绩,合理彰显个人成绩。