重新定义儿童的“学习”

在过去的30多年中,由神经科学、人类学、语言学、发展心理学、计算机科学和社会认知等组成的学习科学领域,一直致力于对儿童和青少年的学习进行研究,积累了大量关于学习的知识基础和研究成果。它们其中有一些深深影响了我们对儿童学习的看法。