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重新定义儿童的“学习”
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摘要
在过去的30多年中,由神经科学、人类学、语言学、发展心理学、计算机科学和社会认知等组成的学习科学领域,一直致力于对儿童和青少年的学习进行研究,积累了大量关于学习的知识基础和研究成果。它们其中有一些深深影响了我们对儿童学习的看法。
作者
夏雪梅
机构地区
上海市教科院普教所
出处
《师资建设(双月刊)》
2018年第5期59-62,共4页
关键词
“学习”
儿童学习
定义
发展心理学
计算机科学
神经科学
科学领域
社会认知
分类号
B222.2 [哲学宗教—中国哲学]
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师资建设(双月刊)
2018年 第5期
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