中小学教师团体辅导中游戏的应用与思考

团体游戏可以促进教师互动,游戏创设的情境易使教师摘掉面具,放松身心、表现自我、流露真情。在游戏中,教师通过心理体验、价值体验与行动体验,获得感悟与思考,从而获得心灵成长。然而,某些辅导者对游戏过度使用,致使成员对团体辅导存在误解,认为团体辅导就是做游戏。殊不知,游戏是团体辅导的辅导方式之一,而不是唯一方式;游戏不是团体辅导的目的,它只是媒介,在团体辅导中起着催化剂的作用,游戏后的分享才是团体辅导最重要的部分。