“互联网+”数学课堂中的核心素养评价研究

“互联网+”一直是当下的热点话题,文章针对“互联网+”数学课堂对学生个性化发展的促进作用,契合评价进行发散分析,提出技术支持性评价的主要方式,初步总结基本程序设计。同时,阐述发展学生核心素养的评价在数学课堂中的实践与应用,并对评价设计做了初步探讨,以促进“互联网+”教育以及学生核心素养评价的实施、发展。