中学英语写作教学中的分层评价探讨

英语写作一直都是英语教学中的薄弱环节,学生层次分化明显,教师评价单一,使教学效果有限。在中学英语写作教学中,采取分层评价是增强教师写作教学效果、提升中学生写作水平的有效途径。分层评价以分层教学和形成性评价为依托,在评价过程中突出评价的发展性、评价主体的多元性、评价方法的多样性和评价标准的差异性,将其运用于中学生写作教学实践,可以提高不同层次学生的英语写作水平,最终达到提升其综合素养的目的。