摘要
绘本阅读作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园,走近幼儿。绘本图文并茂,画面精美,其中蕴含的知识元素更是多方面、多维度的,其中就包括数的学习。在传统的数学教学中,学生的学习方法比较单一,知识点的呈现也比较枯燥、乏味,而当数学元素出现在绘本中时,学生就能通过生动的故事情节,直观地感受基础的数学概念,快速地汲取数学知识,提高思维能力。文章分析了运用绘本进行数学教与学的意义,更新了教师对数学教学的传统认知,为幼儿的数学学习提供了丰富的素材。
出处
《新课程研究(下旬)》
2018年第12期121-122,共2页
New Curriculum Research