“高观点”下的数学深度学习

"高观点"下的数学教学,用"主问题"统领,用"思想性"包容,用"结构性"关联。"高观点"下的数学学习是一种深度学习,要致力于发掘知识本质,引导学生经历知识发展历程,让学生把握结构化知识,形成结构化思维,从而不断蓄积学生数学生命自然生长的力量。