例谈数形结合在数学计算教学中的应用

小学是学生建构数形结合思想的极佳时期,也是学生从以形象思维为主逐渐向抽象思维发展的过渡时期。在计算教学中,教师要有意识地利用数与形之间的内在联系,引导学生以形直观地表示数,以数精确地研究形。以形激情,增添计算教学的趣味;以形助数,丰富和加深学生对数学知识的理解;以数辅形,改善学生的思维方式,提高学生的数学素养。