数学课堂教学应是“过程”的教学

数学教学是数学思维活动过程的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.因此,在数学教学中要引导学生自己寻求知识产生的起因,让学生看到思维过程,主动参与知识的发现,探索它与其他事物的联系,并在探索过程中形成概念、寻求规律、获得结论.