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生活教育:小学语文习作教学的应然追求
被引量:
2
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摘要
生活即教育,教育来源于生活,生活的内容与性质决定了教育的内容与性质。在小学语文习作教学过程中,学生因缺乏生活素材的积累,其关注局限于语文课堂与家庭生活,忽视社会生活中生活经验与语文习作的联系。“教学做合一”是生活教育的教学方法,习作教学需要关注生活经验在“教与学”中的作用,从而促进学生“做”的真正发生。
作者
郭如莹
机构地区
江苏省苏州工业园区胜浦实验小学
出处
《西藏教育》
2019年第1期32-34,共3页
关键词
生活教育
习作教学
小学语文
应然
生活经验
生活即教育
教学做合一
教学过程
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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