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优化多元评价策略,激发课堂生命活力

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摘要评价是促进学生自我教育和自我发展的有效方式,课堂上,提倡用多把尺子衡量学生,根据学生及文本的特点,恰当运用评价方法,发挥评价功能,引导学生参与,进而激发课堂生命的活力!

作者张颖喆

机构地区浙江省乐清市柳市镇第一小学

出处《小学时代》 2018年第31期40-40,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词小学语文多元化评价策略

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学时代

2018年第31期

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