摘要
语文教学的主要使命之一就是培养学生能说会写的素质。但是,现实的语文教学沉埋于知识的烦琐分析与枯燥记忆之中,令学生害怕、讨厌。有一天,我问学生:“你们最喜欢学什么科目?”没有一位学生说喜欢语文。我问之原因。他们异口同声地说:“怕作文,所以不喜欢语文。”童言无忌,看来,作文成了语文教学的最大障碍,这是作文教学的失败与不幸,也是语文教学的困惑与悲哀,更是语文教学人员当务之急的思考着力点与实践给力点。痛定思痛,为突破作文教学的传统束缚,我笃行“八个坚持”原则,努力探索出一条作文教学的有效路径。我的实践与思考主要有:
