期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈师范高校教师专业化成长问题与对策
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
师范高校担负着为国家教育事业培养优秀教育人才的重要使命,实现这一伟大使命需要建设一支高素质的专业化教师队伍。加强教师专业化建设必须坚持问题导向、需求导向,从改革教师准入制度入手,建立健全培养培训、考核评价、激励约束等工作机制,引导广大教师自觉参与到专业化建设之中,提升专业素质。
作者
张鸣
机构地区
齐鲁师范学院美术学院
出处
《中国成人教育》
2019年第2期86-88,共3页
China Adult Education
关键词
师范高校
教师
专业化成长
长效机制
分类号
G655.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
46
同被引文献
8
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
1
1
杨万义.
当前高校师德建设的主要问题与解决路径研究[J]
.中国青年研究,2012(9):75-78.
被引量:47
二级参考文献
2
1
中华人民共和国教育部[EB/OL].http://www.moe.edu.cn,2009-05-10.
2
全国教育工作会议文件选编[M].北京:人民出版社,2010.
共引文献
46
1
黄国坤,林秀波.
高校师德失范现象分析与对策探讨[J]
.烟台职业学院学报,2020(4):22-24.
被引量:1
2
杨红.
高校教师职业道德建设研究的问题探析[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(29):164-166.
3
劳晓燕.
当代教师师德的灵魂解析[J]
.开封教育学院学报,2013,33(6):219-220.
4
姜忠爱,郜颖.
新形势下加强师资队伍建设、提升教学能力[J]
.教育教学论坛,2013(50):261-263.
被引量:3
5
李荣华.
当前我国高校师资队伍中呈现的新问题及其应对[J]
.时代教育,2014(5):90-90.
6
李荣华,陈锦宣.
近十年(2004-2013年)我国高校师德问题研究述论[J]
.学校党建与思想教育(下),2014(8):9-11.
被引量:8
7
孙加兴.
对构建当前高校师德建设长效机制的思考[J]
.兰州教育学院学报,2014,30(12):62-63.
被引量:4
8
赵慧杰.
柔性管理视域下高校师德建设研究[J]
.中国农业教育,2014,15(6):24-26.
被引量:1
9
刘宇.
当前我国教师师德建设问题及对策[J]
.现代教育科学(普教研究),2014(6):44-45.
被引量:13
10
于坤.
当前高校师德建设存在的问题及对策研究[J]
.高等教育发展研究,2015,0(1):56-58.
同被引文献
8
1
李文晋.
职业生涯规划视角下的高职院校青年教师培养[J]
.教育与职业,2018,0(24):42-44.
被引量:7
2
王亚鹏.
高职院校内部质量保证体系建设的内生性:超越“问责制”逻辑[J]
.职业技术教育,2018,39(25):12-17.
被引量:13
3
秦欣梅,刘红梅.
高职院校青年教师培养研究——基于科技创新人才培养视角[J]
.职教论坛,2015,31(5):14-18.
被引量:14
4
蔡玉俊,赵文平,刘燕.
论高职院校“双师型”教师的社会服务能力[J]
.职业技术教育,2015,36(7):50-54.
被引量:17
5
朱镇生.
基于四个维度的高职校企合作激励机制存在的问题与完善路径[J]
.教育与职业,2017(5):30-34.
被引量:16
6
郝天聪.
中国特色高水平高职院校建设:必要性、内涵与重点任务——《国家职业教育改革实施方案》解读[J]
.职教通讯,2019(3):23-29.
被引量:42
7
佛朝晖,李金国,杨洪元.
协同管理视角下高职院校教师科研能力提升[J]
.教育与职业,2019,0(7):72-77.
被引量:26
8
郭丽莹,陈莉敏.
高职院校教师合作文化:内涵、现状与策略[J]
.教育理论与实践,2019,39(9):18-20.
被引量:8
引证文献
1
1
杨德武.
高职院校师资培养及质量管理中“三级问责”逻辑链的构建与研究——以北京卫生职业学院医学影像技术专业为例[J]
.职业技术,2020,0(2):1-5.
被引量:1
二级引证文献
1
1
吴轩辕.
高校“创新创业”教育教师质量控制及实现路径[J]
.长沙民政职业技术学院学报,2020,27(4):107-109.
1
傅冬梅.
新建学校与师范高校联合办学模式探索[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2018(12):18-21.
2
赵玉美.
试探园本式教师专业化成长模式建构[J]
.新智慧,2018(23):56-56.
3
肖志刚,赵景辉,翟煜林.
基础教育合作办学前期筹建工作风险把控与思考——以华中师范大学为例[J]
.教师教育论坛,2018,31(11):48-51.
4
陈雷.
谈高校辅导员队伍的专业化建设[J]
.青春岁月,2018(9):87-87.
5
景晓燕.
浅谈培养幼儿教师专业成长的重要性[J]
.名师在线,2018(28):91-92.
6
李萌.
教育叙事与高校辅导员专业化成长的适切性探究[J]
.高校辅导员,2019,0(1):46-49.
被引量:3
7
曹揽月.
以人为本 促教师专业化成长[J]
.名师在线,2018(17):95-96.
被引量:1
8
陶兰月.
谈促进小学语文教师专业成长的路径[J]
.新课程(综合版),2019(1):11-11.
9
做深化党和国家机构改革的坚定执行者[J]
.政策,2018(11):1-1.
10
李翠香.
农村幼儿园教师专业化建设策略研究[J]
.中华少年,2018(36):280-280.
中国成人教育
2019年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部