摘要
儿童正处于生长发育的黄金阶段,天真烂漫,童稚无暇,形象思维占据主导地位,因此图画书对他们所产生的教育效果,往往是文字知识不能相提并论的。图画书不仅可以把一些简单的知识和道理传达给幼儿,而且对幼儿的审美能力、想象力等都有一定的促进作用。正是在这样的背景下,“绘本阅读”如同一场随风潜入夜的春雨,遍洒全国各地的幼儿园,并顺理成章地成为了幼儿园早期阅读的教材。然而,由于种种原因的存在,造成绘本教学难以有效地展开,使其得天独厚的教育价值大打折扣。在此,笔者就绘本教学中存在的问题,以及优化措施进行了分析与探讨。
