挖掘教材内涵致力思维生长——“认识三角形”教学设计与思考

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摘要认识三角形"是小学阶段图形与几何部分十分重要的基础知识之一.在认识三角形之前学生有了三角形的直观认识,角的认识和分类,垂线和平行线等相关知识经验.认识了三角形又可以为继续学习和探索其他多边形打下良好的基础.根据先前经验,我们不难发现,学生的难点在于对三角形概念认识不够深刻和对于高的结构特征认识模糊.

作者倪健

机构地区合肥市六安路小学中铁校区

出处《数学学习与研究》 2019年第2期63-63,共1页

关键词三角形概念高的结构

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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