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诱发思维冲突激活数学思维——初中数学思维训练的案例研究

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摘要思维冲突"是学生数学思维训练的一个切入口,恰到好处的"诱发思维冲突"使学生与原有认知相矛盾,能引起学生积极思维,激起学生的思维火花,从而对数学思维进行有效训练.笔者结合自身教学案例,在初中数学课堂中常见的情境创设、例题探究、课堂小结等环节中诱发学生思维冲突进行实践与反思.

作者李明

机构地区浙江省桐庐县城关初级中学

出处《数学学习与研究》 2019年第2期96-97,共2页

关键词认知矛盾思维冲突思维训练积极思维数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第2期

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