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“认识周长”教学研究报告
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摘要
课堂教学一直是课改的重心,厘清教什么、为什么教和怎么教三个问题(以下简称“3W”),教师才能当好课堂教学的舵手、助手和推手——舵手即把握课堂教学的方向,助手是当学生遇到困难时给予引导和帮助,推手则是使学生知其然更知其所以然,充分感受学习的乐趣。基于这样的思考,我们进行了长期的教学实践,取得了较好的成效。下面以人教版数学教材三年级上册中“认识周长”一课的教学为例,谈一谈基于“3W”课堂的教学研究。
作者
长沙市岳麓区望月湖第一小学数学组
潇湘数学教育工作室
丁丽(执笔)
危维(执笔)
唐启(执笔)
尹书剑(执笔)
李娜(执笔)
唐佩(执笔)
徐旺(执笔)
李闯(执笔)
机构地区
不详
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2018年第12期33-35,共3页
关键词
教学研究
周长
课堂教学
三年级上册
教学实践
数学教材
人教版
舵手
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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湖南教育(下旬)(C)
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