期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
思维火花在“乐思课堂”绽放
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课程改革力主启发学生思维,把学习的主动权交给学生,提倡学生积极自主学习、参与实践。学习的本质是一种思维活动,学生只有在积极的思维活动中才能获取知识和能力,把知识内化为智慧。我校实施的“乐思课堂”教学模式是在新课程背景下,课堂通过“目标导思—设疑启思—合作多思—点拨深思—巩固反思”五个环节开展教学活动。“乐思课堂”教学模式中的各环节相互渗透、相互贯通,以突出发展学生的思维能力为宗旨,以培养学生的良好思维品质为主线,进而打造迸发思维火花的活力课堂。
作者
贺建成
谢德志
机构地区
衡阳市华岳实验中学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2018年第12期56-57,共2页
关键词
学生思维
活力课堂
火花
自主学习
思维活动
教学模式
思维能力
新课程改革
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
顾日新.
激活问题意识 点燃思维火花——以一道高考题的两个教学片段为例[J]
.数学通报,2018,57(12):33-35.
被引量:3
2
蒲鲁伟.
培养学生数学思维能力教学浅探[J]
.东西南北(教育),2018(22):41-41.
3
刘冬青.
探讨“数与代数”教学中数学思想方法的渗透[J]
.小学教学参考(数学版),2018(10):63-64.
4
李卫.
浅谈数学思维在小学数学课堂的渗透策略[J]
.明日,2018,0(48):0257-0257.
5
吕玲丽,李璐.
高中英语教学中学生批判性思维能力的培养[J]
.基础教育外语教学研究,2018,0(12):17-20.
被引量:1
6
李佳.
“一题多解”对培养学生思维能力的探讨[J]
.读天下(综合),2018(19):90-90.
7
翟莉群.
初中英语语法教学与思维品质的训练[J]
.文教资料,2018(26):237-238.
被引量:3
8
思维火花[J]
.数学小灵通(启智版)(低年级),2018(12):11-11.
9
顾笑颜.
给足学生思考的时间[J]
.湖南教育(下旬)(C),2019,0(1):34-35.
10
李仁甫.
试析高中生批判性思维新质的涌现[J]
.新课程研究(上旬),2018,0(12):6-7.
湖南教育(下旬)(C)
2018年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部