思维之花在游戏中绽放

数学课的课前三分钟练习活动,我一直在两个平行班开展着,平时多是进行口算和听算练习,让学生轮流负责组织。由于形式单一,时间一长,学生变得机械,逐渐失去兴趣。如何提高学生的练习热情,让课前三分钟练习活动真正达到预期目标呢?这个问题一直困扰着我。