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内容简单,教学不能简单
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摘要
在学校的一次教研活动中,我听了一位青年教师执教的一节数学课,内容是“认识11~20”。课一开始,教师带着学生回顾上节课学的0~10的认识。
作者
张卫娥
机构地区
江苏省启东市紫薇小学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2019年第2期44-45,共2页
关键词
教学
青年教师
10的认识
教研活动
数学课
学校
执教
学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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湖南教育(下旬)(C)
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