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将“错”进行到底
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摘要
恩格斯说过,最好的学习是从“差错”中学习。教师要利用学生的错误制造认知冲突,将学生的思维引向更深处,帮助他们加深对数学知识本质的理解。
作者
肖若菊
丁海军
机构地区
华容县实验小学
华容县教研室
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2019年第2期48-48,共1页
关键词
认知冲突
知识本质
恩格斯
学习
学生
教师
数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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