因“问”而生 因“问”而长——小学科学问题探究式学习例谈

“学起于思,思源于疑。”问题探究学习是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。《义务教育小学科学课程标准》倡导探究式学习的理念,强调逐步培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。在小学科学教学中,笔者始终以问题为主线引导学生学习知识,逐步形成了问题探究式学习的“五步法”,取得了较好的教学效果。