顺序性音乐教学的探索——《铁匠波尔卡》教学案例分析

在信息化背景下,美国当代音乐教育家戈登提倡的顺序性音乐教学法引起我国音乐教育界的关注。中国教育科学研究院许洪帅博士主持了“顺序性音乐教学研究”课题并在首都师范大学进行了为期十年的顺序性音乐教学试点。从顺序性音乐教学的视角剖析前不久笔者观察的一堂《铁匠波尔卡》教学案例,期望可以更好地理解顺序性音乐教学的意义,从而有效地推进基础音乐教育教学方法的改革。