初中语文“学材再建构”探析

随着课程改革的不断深化,“语文教材无非是个例子”、必须“用教材教”的观念已深入人心,“学材再建构”的理念也应运而生。“学材再建构”即变“教材”为“学材”,并在教材“学材化”的基础上,对“学材”加以适当的重组、整合、优化。究其本质,是顺应了变“教程”为“学程”的诉求,强化了“学生为本”“以学定教”“循学施教”的教学思想,但是环视当下的“学材再建构”,随意化、简单化、低效化的现象屡见不鲜,影响了“学材再建构”的深入实施与推广。本文试就初中语文“学材再建构”作些初浅的探讨与解析。