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“文字·文本·文化”的审美之旅——基于核心素养理念的《氓》的教学设计

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摘要今年是核心素养理论落地的第三个年头,是需要有些实质性的成果证明其实效性。所谓核心素养,是指学生应具备的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们对高中阶段的语文核心素养已经形成了基本共识,它包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。那么,对于高中阶段语文核心素养的认识与落地,这三年又有哪些成果呢?

作者邹梦梦

机构地区浙江省杭州第十四中学康桥校区

出处《语文教学与研究》 2019年第1期136-140,共5页

关键词审美鉴赏文化传承素养教学设计《氓》文本文字社会发展需要

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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