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常态化练习助计算能力提升
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摘要
计算能力是学习数学的一种基本能力。小学生学习数的计算,不能仅仅停留于得出正确的结果,而应在完成计算的过程中,对注意力、持久度、灵活性等能力进行训练。针对小学生的心理和行为特点,在计算教学时,教师要充分调动学生的积极性,多让学生动手、动眼、动脑、动口,提升学生的计算能力。
作者
张新蔚
机构地区
长沙市芙蓉区实验小学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2019年第1期39-39,共1页
关键词
能力提升
常态化
练习
学习数学
计算能力
小学生
基本能力
行为特点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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