设计学科视阈下的色彩教学研究

该文旨在针对现实设计色彩教学中孤立化、抽象化和片面化的问题,提出了设计色彩教学系统的构想。通过阐述色彩与各种内部、外部关系及其相互作用、影响,提出色彩学习关联性、色彩物质性和色彩语境化的方向。该文从教育实践出发,倡导三大设计色彩教学的新模式:物象色彩洞察模式、色彩命名教学法、立体化色彩学习模式。新的教学模式不仅增加了色彩教育的方法论,而且可以完善色彩作为重要分支学科的教学框架和体系。