职业技术院校学生对语文教学认知状况的调查分析

本次调查是为了解职业技术院校学生对语文教学现状的认知状况,找出存在的问题,了解学生对语文教学的实际感受和新的需求,使语文教育能够在提升学生文学素养、综合素质的基础上,进一步丰富就业导向的职教元素。采用的调查方式是无记名问卷调查,本院共235名学生参与调查,有效问卷217份。在对调查数据进行整理、分析的基础上,提出了以调整定位,进一步突出实用性、突出职业素养培育倾向的改革路径。