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通过内在重构实现高效学习
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摘要
本文剖析多数学生在学习上依靠教师引导、部署;家长按照自己的方式和手法进行安排、灌输,导致大部分学生丧失了学习的主动性。在学生群体中出现:适应型、不适型、摇摆型;大多数并不能取得预期效果。提出应改变当前学习状态,积极主动地探讨内部改变与外部影响的技巧方法的微妙关系,提升内在重构的强大驱动力,尽快从低效学习过渡到高效学习。
作者
姚雨禾
机构地区
呼和浩特市第二中学
出处
《内蒙古教育(B)》
2018年第12期117-118,共2页
关键词
内在重构
影响行为
高效学习
分类号
G [文化科学]
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内蒙古教育(B)
2018年 第12期
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