直面数学推理 发展数学思维——基于小学数学推理的实践研究

推理是指从一个或者多个已知判断得出另一个判断的思维方式。推理不仅是学生一项重要的数学思维能力,也是学生发现问题,解决问题的基本方法之一。小学数学课程是学生数学推理能力培养和发展的重要课程,不仅为学生提供了参与数学推理的平台,还始终将培养学生的推理能力贯穿于教学中。对此,本文主要探讨分析了如何在小学数学课堂教学中引导学生直面数学推理,发散学生数学思维,从而培养小学生的数学推理能力。