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体验式教学让生态教育“灵动”起来 被引量:3

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摘要 从实现对学生核心素养的培养出发,本文探讨了体验式教学在生态教育中的具体应用:在"认知—归纳"中体验;在"问题—探究"中体验;在"体验—认识—再体验—再认识"循序渐进中体验;在"知识—情感"中体验。
出处 《生物学教学》 北大核心 2019年第2期17-18,共2页 Biology Teaching
基金 福建省"十三五"第一批中学生物学科教学带头人立项课题"践行‘绿水青山就是金山银山’中学生态教育课程建设研究" No.XKSW-2017010
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