“泡开”生物学核心的概念、原理和问题——再论“两次倒转”教学机制的应用关键

Using multiple methods to patiently cultivate the concepts,principles,and questions that are central to biology

本文应用"两次倒转"教学促进学生核心素养的培养:"第一次倒转"以核心的概念、原理和问题高位入手;"第二次倒转"则以生物学学科思想引领核心概念的延伸,创设中间比喻帮助核心原理的理解,构建自主探究着力核心问题的解决。